Evaluación Final Grado Octavo Primer Periodo

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Evaluacion8

EVALUACIÓN TIPO ICFES

1.- Con base a la información del vídeo documental los problemas de la física.  Se entiende por física:

A.       A una rama de las ciencias sociales que le da significado a las teorías de la antigüedad

B.       Rama de las Ciencias Naturales que estudia la propiedades y comportamiento de la materia y la energía

C.       Estudio de las teorías del universo, su magnitud y su composición

D.       Es el estudio de los procesos vitales. Y de la estructura y trasformaciones que experimenta la materia

2.- Grandes personajes en la historia de la ciencia contribuyeron en la consolidación de las teorías que hacen parte del presupuesto de las ciencias físicas. Entre los más destacados encontramos a Galileo Galilei,  Sir Isaac Newton y Albert Einstein.  En ese orden; entre los principales aportes de estos científicos encontramos:

A.       El estudio de la caída libre de los cuerpos, La formulación de la teoría de la gravedad, La formulación dela teoría de la relatividad

B.       La determinación de los campos magnéticos, las tres leyes de Newton, La Revolución tecnológica e industrial

C.       El estudio de las fuerzas de rozamiento, el desarrollo de la física cuántica, el estudio de la antimateria.

D.       Las ondas gravitacionales, la radioactividad, la fisión y fusión nuclear

Responde las preguntas 3,4 y5 de acuerdo al siguiente texto:

Se entiende como fusión nuclear al proceso mediante el cual dos núcleos pequeños se unen para formar otro de mayor masa, Las reacciones de fusión nuclear pueden emitir o absorber energía. Si los núcleos que se van a funcionar tienen menor más que el hierro (z=26) se libera energía. Por lo contrario, si los núcleos atómicos que se fusionan son más pesados que el hierro la reacción nuclear absorbe energía.

En unos procesos nucleares re registran las siguientes observaciones:

I.          Núcleos de átomos de hidrogeno (Z=1) colisionan con núcleos de Helio (Z=2)

II.   Núcleos de átomos de Uranio (Z=92) son bombardeados por partículas alfa y se desintegra en núcleos de menor masa

III.     Núcleos de átomos de Bismuto (Z=83) colisionan con núcleos de átomos de Zinc (Z=30)

3.- Con base en la anterior información se puede establecer que:

A. Los tres procesos corresponden a fusión nuclear

B. Ninguno de los anteriores procesos, corresponden a fusión nuclear

C. Los procesos I y III son casos de fusión nuclear

D. Los procesos II y III son casos típicos de fusión nuclear

4.- Para los procesos registrados es válido afirmar que:

A. Los tres procesos emiten gran cantidad de energía

B. Es probable que el proceso II no emita energía sino que deba absorberla

C. De los procesos I, II y III ninguno produce energía

D. Solo el proceso II genera gran cantidad de energía

5.- En la fisión nuclear, al bombardear un átomo pesado, se descompone en otros de menor masa. De acuerdo a esta información se puede inferir que:

A. Los procesos I, II y III son ejemplos absolutos de fisión nuclear

B.-  Ninguno de los anteriores procesos es caso típico de fisión nuclear

C.- solo el caso III corresponde a fisión nuclear

D.- Solo el caso II corresponde a Fisión nuclear

Responde las preguntas 6 y 7 de acuerdo al siguiente texto:

El CERN, es una la Organización Europea para la Investigación Nuclear, físicos e ingenieros están investigando la estructura fundamental del universo. Utilizan grandes y complejos instrumentos científicos de todo el mundo para estudiar los constituyentes básicos de la materia.

6.- De esta organización se puede afirmar:

A.       Es un gran laboratorio ubicado en alguna región remota de los Estados Unidos

B.       Es un centro de entrenamiento militar en utilización de armas nucleares

C.       En sus instalaciones se estudió el complejo mecanismo de activación de la bomba nuclear

D.       Es un centro que se ha propuesto el estudio de la naturaleza intima de la materia

7.- El principal descubrimiento que se realizó en el gran colisionador de hadrones se resume en:

A. Permitió confirmar la existencia de la partícula conocida como bosón de Higgs

B. El descubrimiento del protón, del neutrón y de otras partículas subatómicas

C. La fabricación de las primeras armas que funcionan utilizando antimateria

D. Detectar las misteriosas ondas gravitacionales.

8.- Las ondas gravitatorias constituyen funciones, generadas en la curvatura del espacio-tiempo que se propaga como las ondas a la velocidad de la luz. La radiación gravitatoria se genera cuando dichas ondas son emitidas por ciertos objetos o por sistema de objetos que gravitan entre sí. La importancia de este hallazgo radica en que:

A. Confirma una predicción central de la relatividad general, su detención es una prueba clave de la integridad de la estructura teórica de la obra de Einsten.

B. Contribuye en la generación a gran escala de antimateria para usos bélicos

C. Justifica el funcionamiento del gran colisionador de hadrones y la formación de micro agujeros negros

D. Permite que Colombia cuente con un reactor nuclear.

9.- El principal objetivo de las investigaciones del costoso proyecto Constelación cuyo objetivo es el regreso del hombre a la luna previsto para el 2020, se justifica en

A. Colonizar el satélite para usos de investigación y turismo inter galáctico

B. La exploración de recursos minerales como es el helio-3, combustible para la esperada energía de fusión que no es posible obtener en la Tierra.

C. Poner en órbita los primeros trasbordadores con tripulación a gran escala

D.- Retar a las potencias europeas y asiáticas en una carrera por la conquista del espacio.

10.- Actualmente en Colombia encontramos El IAN-R1, que es un reactor de tipo Triga, trabaja con barras de Uranio 235, con un enriquecimiento no mayor del 20%. De este reactor se puede afirmar que:

A. Se lo obtuvo a finales del 2015 y aún no se sabe dónde funcionara, posiblemente se lo ubique en el oriente antioqueño.

B.  Está en nuestro país desde el 31 de Marzo de 1988, y su principal objetivo es la consecución de un arma nuclear, en caso de un conflicto bélico a gran escala

C. Su acción está ligada a fines íntimamente investigativos y no con fines energéticos

D. En su funcionamiento la materia alcanza miles de grados centígrados, lo cual hace que represente un potencial peligro para la región colombiana donde se ubica.

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1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

Para repaso de ICFES

RESPONDA LAS PREGUNTAS 01 a 09 TENIENDO EN CUENTA LOS SIGUIENTES TEXTOS

CULTIVO DE TOMATES

A través de los años, el ser humano ha podido cultivar especies que ha escogido por sus características deseables. Las plantas seleccionadas presentan, entonces, ciertas ventajas frente a las especies silvestres que habitaban ese ecosistema porque el hombre le ha dado las condiciones para su supervivencia.

01. Un granjero utiliza las semillas de tomates rojos y jugosos para producir nuevas plantas. Si se sabe que la selección natural actúa favoreciendo la reproducción de individuos con características que resultan ventajosas para su supervivencia en un ambiente determinado, se puede afirmar que el aumento en la producción de los tomates deseados es un ejemplo de

A. selección natural porque no se introducen cambios en el genoma de los tomates.

B. selección artificial porque para la producción de los tomates se escogen ciertas características.

C. selección natural porque las características seleccionadas son propias de los tomates.

D. selección artificial porque se inducen artificialmente mutaciones.

02. Para aumentar la producción de tomates rojos y redondos, un agricultor decide usar semillas de la generación filial 1 (F1) provenientes del siguiente cruce

 Se puede decir que la opción que tomo el agricultor es

A. conveniente, porque obtiene tomates rojos y redondos en la mayoría de los descendientes.

B. conveniente, porque todos los descendientes son rojos y redondos.

C. inconveniente, porque el porcentaje de descendencia de tomates rojos y redondos es poco en relación con el color anaranjado y forma alargada.

D. inconveniente, porque aunque la mayoría de tomates son rojos su forma es alargada.

03. El color rojo de los tomates está determinado por una proteína formada por los siguientes aminoácidos:  Ala-Cis- Val.  En la siguiente tabla se muestra la secuencia de ARN mensajero (ARNm) que codifica un respectivo aminoácido (a.a.) 

a.a.	Ala	Cis	Val	Leu	Iso
ARNm	GUA	UGC	GUU	CUU	AUA

Al cosechar los tomates se observa que algunos presentan manchas blancas en su superficie. Estas manchas se deben a una mutación en solo uno de los nucleótidos del ADN que forma la proteína. ¿Cuál de las siguientes secuencias de ADN presenta esa mutación?

A. TAT CAT CAA

B. CAT ACG CAA

C. CAT ACG GAA

D. CAT TAT CAA

04. En un invernadero se realizó un experimento para evaluar el efecto sobre la producción de tomates por hectárea, de la intensidad lumínica y de la cantidad de CO2 en el aire. En la siguiente tabla se presentan los resultados obtenidos.

	1.800lux			2.400lux
% de CO2, en el aire	0,02	0,05	0,10	0,02	0,05	0,10
Kg de tomate /0,1 Ha	320	305	330	235	300	280

A partir de estos resultados se puede concluir que

A. la producción de los cultivos de tomate aumenta proporcionalmente con el incremento en la intensidad lumínica.

B. la producción de los cultivos de tomate aumenta proporcionalmente con la concentración de CO2.

C. la menor concentración de CO2 reduce la producción de tomates.

D. la menor intensidad lumínica reduce la producción de tomates.

05. A partir de los resultados de la tabla anterior se pueden recomendar las siguientes condiciones para cultivos de tomate en invernadero

A. 1800 lux y 0,1% de CO2

B. 1800 lux y 0,05% de CO2

C. 2400 lux y 0,05% de CO2

D. 2400 lux y 0,1% de CO2

06. Una forma de controlar las plagas que atacan los monocultivos, sin ocasionar problemas en el ambiente, es el uso de un control biológico. Un control biológico se basa en introducir un depredador natural que se alimenta únicamente de la plaga del cultivo. Si el cultivo de tomates es atacado por larva de mariposas ¿Cuál de las siguientes gráficas representaría un control biológico de plagas?

07. Al analizar los datos presentados en la gráfica de la opción A de la pregunta anterior, se puede considerar que en los días 45 y 60 del cultivo

A. las larvas de mariposa dejaron de reproducirse, y solo quedaron los adultos que murieron poco a poco

B. las larvas de mariposa fueron atacadas por alguna sustancia química que eliminó un gran número de larvas.

C. se implemento en el cultivo un control biológico que elimino a la plaga.

D. se hizo la cosecha del cultivo de tomates dejando sin alimento a las larvas de la mariposa

08. El siguiente gráfico muestra el daño causado a las hojas de las plantas de tomate durante las diferentes etapas del ciclo de vida de la mariposa.

A partir de esta información se puede concluir que el porcentaje de daño en los cultivos de tomate se debe a que

A. en estado de larva se alimentan específicamente de hojas de la planta.

B. los huevos se desarrollan sólo cuando los cultivos están empezando su crecimiento.

C. la etapa de pupa del ciclo de la mariposa se inicia cerca de la temporada de cosecha.

D. los adultos se desplazan a otros cultivos para consumir hojas frescas.

09. La tasa de crecimiento de la larva de mariposa puede modificarse, adelantándose o retrasándose, según la temperatura ambiental. La siguiente gráfica muestra los días que se puede demorar esta larva de mariposa en alcanzar los 7 cm de longitud.

Según los datos de la gráfica se puede concluir que

A. la velocidad de la mitosis es mayor en 20°C.

B. la velocidad de la meiosis es mayor en 20°C.

C. se inhibe la división celular a 4°C.

D. el metabolismo celular es independiente de la temperatura.

Responde utilizando el cuadro de comentarios, recuerda dejar tu nombre, grado, institución y jornada

DISTRUCIÓN ELECTRÓNICA 

Configuración espacial

ESTADOS DE LA MATERIA

Materia es todo aquello que nos rodea, tiene masa, peso, volumen... y es susceptible de ser medida. Toda la materia esta formada por átomos, la unión de átomos forma moléculas; y estas se unes a través de fuerzas intermoleculares para de esta manera dar a origen a todo cuanto existe. la manera como se agrupan las moléculas para formar sustancias, determina el estado físico de las sustancias 

Los estados de la materia.

Para formar las diferentes sustancias, las moléculas, átomos o iones, experimentan fuerzas de atracción que en adelante llamaremos fuerza de cohesión; y otras que tienden a separar estos componentes a las cuales llamaremos fuerzas de repulsión, y que dependen de la energía cinética de esas partículas.  El equilibrio entre estas fuerzas, determina su estado de agregación. Cuando un sistema material cambia de estado de agregación, la masa permanece constante, pero el volumen cambia. Modificando sus condiciones de temperatura o presión, pueden obtenerse distintos estados o fases.

Seguramente ya habías escuchado sobre los tres estados o formas de agregación de la materia: sólido, líquido y gaseoso. Sin embargo, existe un cuarto estado denominado plasma y un quinto estado, conocido como Condensado de Bose-Einstein.

En la superficie terrestre, solo algunas sustancias pueden hallarse de modo natural en los tres estados, tal es el caso del agua. La mayoría de sustancias se presentan en un estado concreto. Así, los metales o las sustancias que constituyen los minerales se encuentran en estado sólido, el oxígeno y otros componentes de la atmosfera se hallan en estado gaseoso.

Los sólidos: En los sólidos, las partículas están unidas por fuerzas de atracción muy grandes, por lo que se mantienen fijas en su lugar; solo vibran unas al lado de otras.

Las Propiedades de las sustancias en estado sólido son:

Tienen forma y volumen constantes. Se caracterizan por la rigidez y regularidad de sus estructuras.  No se pueden comprimir, pues no es posible reducir su volumen presionándolos. Se dilatan: aumentan su volumen cuando se calientan y se contraen: disminuyen su volumen cuando se enfrían.

Los líquidos: las partículas están unidas, pero las fuerzas de atracción son más débiles que en los sólidos, de modo que las partículas se mueven y chocan entre sí, vibrando y deslizándose unas sobre otras.

Propiedades: Tienen volumen definido, pero la forma depende del recipiente que lo contenga. La variabilidad de forma y el presentar unas propiedades muy específicas son características de los líquidos. Fluyen o se escurren con mucha facilidad si no están contenidos en un recipiente; por eso, al igual que a los gases, se los denomina fluidos. Se dilatan y contraen como los sólidos.

Los gases: En los gases, las fuerzas de atracción son casi inexistentes, por lo que las partículas están muy separadas unas de otras y debido a la elevada energía cinética sus partículas se mueven rápidamente y en cualquier dirección, trasladándose incluso a largas distancias.

Propiedades: No tienen forma ni volumen definido.  En ellos es muy característica la gran variación de volumen que experimentan al cambiar las condiciones de temperatura y presión.

Las sustancias en estado gaseoso ocupan todo el espacio dentro del recipiente que lo contiene. Se pueden comprimir con facilidad, reduciendo su volumen. Se difunden y tienden a mezclarse con otras sustancias gaseosas, líquidas e, incluso, sólidas.  Se dilatan y contraen como los sólidos y líquidos.

 

PLASMA.  El estado plasma es la forma en la que se presentan los gases contenidos en el interior de las luces de neón, los tubos fluorescentes y, por supuesto, las pantallas de plasma. También es el estado que caracteriza a las auroras boreales, y en las descargas eléctricas durante una tormenta que se conocen como rayos. De hecho, se estima que el 99% de la materia del universo observable es plasma.  Un plasma es un gas ionizado a alta temperatura, formado por cationes (moléculas o átomos con carga positiva) y electrones libres (con carga negativa), entre los que se dan importantes fuerzas electrostáticas. Aunque en su conjunto la carga eléctrica total sea nula, en su interior las partículas tienen carga. Esto hace que, a diferencia de los gases, los plasmas sean conductores de la electricidad y puedan ser confinados en campos magnéticos.

CONDENSADO BOSE-EINSTEIN. En 1924 Satyendra Bose y Albert Einstein predijeron la existencia de un nuevo estado de la materia al aplicar la estadística a la mecánica cuántica. Según ambos físicos, cuando la materia se enfría a temperaturas apenas por encima del cero absoluto, en algunos casos las partículas que la constituyen caen todas al mismo nivel de energía. Esa situación vulnera los principios de la física cuántica: las partículas se vuelven indistinguibles unas de otras y pasan a formar un “superátomo”. Pero no fue hasta 1995 que Cornell, Wieman y Ketterle consiguieron producir un condensado de Bose-Einstein gracias al empleo de los nuevos y más potentes láseres y electroimanes. Desde entonces, se ha comprobado que este estado se caracteriza por presentar superfluidez y superconductividad. Y también porque es capaz de ralentizar la velocidad de la luz, que lo atraviesa hasta velocidades de apenas unos metros por segundo. En 2018 un laboratorio denominado Cold Atom Lab en la Estación Espacial Internacional, logró producir condensados ​​de Bose-Einstein, como gas de bosones utilizado átomos de rubidio.

Otros estados de agregación de la materia. 

PLASMA DE QUARK-GLUONES (QGP). Es el estado en el que (se asume) se encontraba toda la materia del universo justo una millonésima de segundo después del Big Bang y justo antes de comenzar a enfriarse y cambiar a otros estados menos energéticos. En ese instante —caracterizado por una temperatura y energía extremas—, toda la materia se encontraría como una densa sopa de partículas fundamentales: quarks y gluones, desplazándose a velocidades próximas a las de la luz. Así, las fuerzas atractivas entre ellos son tan débiles que permiten a unos y a otros mantener su individualidad y desplazarse libremente. Las primeras evidencias de la existencia del estado QGP se alcanzaron en 2003 y fueron confirmadas en 2005 en los aceleradores del CERN. Allí se constató que el Plasma de quark-gluones no se comportaba como un gas ideal (tal y como se presumía) sino más bien como un superfluido, con una viscosidad mínima. Hasta el momento, el QGP solo se obtiene en instalaciones muy concretas y durante un tiempo muy limitado, y aún se están estudiando sus aplicaciones.

HIELO SUPERIÓNICO. El agua como principio y fin. El agua es la única sustancia presente en la naturaleza en los tres estados clásicos. Y es también la sustancia en la que se ha descubierto, a principios de 2018, una nueva forma o estado de ordenación: el hielo superiónico. Para ello se sometieron cristales de hielo a una presión 2 millones de veces superior a la presión atmosférica y a una temperatura cercana a los 5.000 ºC. Esa enorme presión fuerza al hielo a adoptar un empaquetamiento muy compacto. Pero, al mismo tiempo, la elevada temperatura derrite los enlaces de la molécula de agua. El resultado es que en el hielo superiónico conviven dos fases: una líquida y una sólida. Los átomos de oxígeno adoptan una estructura cristalina, a través de la cual fluyen núcleos de hidrógeno. Se cree que el hielo superiónico puede existir en grandes cantidades en planetas gigantes gaseosos y helados como Urano o Neptuno, en cuyo interior sí se dan las condiciones apropiadas para su formación. De confirmarse que otras sustancias sometidas a condiciones similares también adoptan esta ordenación, estaríamos ante un nuevo estado de la materia.

LÍQUIDO CUÁNTICO DE ESPINES

El físico y ganador del Nobel Philip Warren Anderson fue el primero en predecir la existencia del líquido cuántico de espines en la década de 1970. Pero no fue hasta 2016 que se demostró su existencia real. Lo curioso es que, bajo determinadas condiciones de presión y temperatura, algunos minerales presentan regiones en este estado. Entre ellos, la herbertsmithita o anarakita. En la mayoría de los materiales (y en los estados de la materia) los espines de los electrones se alinean entre sí. Sin embargo, en el estado líquido cuántico de espines, los espines de los electrones nunca llegan a alinearse, sino que se mantienen en una constante fluctuación incluso a temperaturas cercanas al cero absoluto, mientras que en los restantes estados de la materia, el espín se congela a esa temperatura.  El estado líquido cuántico de espines le confiere a la materia unas características magnéticas singulares, cuya aplicación se está investigando.

ESTADO DEGENERADO. Bajo presiones extremas, como las que se dan en el núcleo de algunas estrellas, las partículas son comprimidas en un espacio mínimo. Dado que dos partículas no pueden ocupar el mismo espacio en el mismo momento, esto provoca que los átomos degeneren y pierdan su estructura: los electrones se salen de sus órbitas y comienzan a moverse a velocidades cada vez más cercanas a la de la luz, para ejercer una fuerza expansiva que compense la presión externa. Si ésta sigue aumentando y supera el denominado límite de Chandrasekar, entonces la presión externa se hace insostenible y los núcleos atómicos también degeneran, pierden su estructura, colapsando en una acumulación de neutrones y protones.

 

APAs

 ACTIVIDADES QUE PUEDES REALIZAR Y PRESENTAR COMO APA

Esta actividades son opcionales, si las realizas, guarda las evidencias como fotografía y/o videos (no tan extensos) y puedes presentar en caso de necesitar redimir logros no alcanzados.

Primera actividad: Mi producción de helados. 

En estos días calurosos has hecho helados. 

Lave cuidadosamente la fruta, coloque en la licuadora agregue agua y azúcar al gusto.

Una vez licuado pase la mezcla por el colador, coloque en copas o moldes preferiblemente metálicos y lleve esto al refrigerador. En unos 30 minutos tienes unos ricos helados para compartir en familia. 

¿Por qué no se debe llenar los moldes hasta el borde? 

Realice las observaciones, elabore los gráficos o fotografía que sustente su explicación (hipótesis).

A condiciones ambientales de presión y temperatura, sustancias como el oxigeno y el amoniaco, se presentan en estado físico gaseoso. Completa la tabla (símbolo o formula química) de sustancias que a estas CAPT  se presentan como gases.

Elemento		Compuesto
Nitrógeno	N2	Metano
Hidrogeno		Dióxido de carbono
Oxigeno		Amoniaco
Ozono		Dióxido de azufre
Cloro		Cianuro de hidrogeno

Segunda actividad: Sabias que existen mezclas que no son ni sólidas ni líquidas, sino que su estado depende de la presión y temperatura a la que son sometidos.  Se denominan fluidos no Newtonianos.

materiales: fécula de maíz (maicena) y una cantidad de agua.

Agrega el agua a la harina, hasta alcanzar una consistencia de pasta dental, observa que sucede si aplicamos presión a esta mezcla. Coloca un poco de esta mezcla en una carpeta plástica y analiza el comportamiento en términos de viscosidad, resistencia a la deformación, adherencia y consistencia.

Que sucede si a esta mezcla l aplicamos calor.

Utilizando un embudo, lleva la mezcla a la parte interna de un globo (esto requiere mucha paciencia) de esta forma se elabora una bola antiestrés. Como reacciona este tipo de fluidos a la presión ejercida por una onda sonora?.

La tabla Periodica

Breve historia sobre el desarrollo de la tabla periódica. Con relación a esta información, desarrollar la guía de evaluación.

Un prezi sobre la tabla periodica