Algoritmos y programación

Contenidos, propuestas, talleres, videos y actividades tomadas de Coding for Kids 2020.

 

En la anterior lección, realizaste una serie de ejercicios, el reto consistía en establecer una serie de pasos ordenados, para que las fichas de un tablero, lleguen a su puesto, teniendo en cuenta unas cuantas reglas. Esa serie de pasos ordenados para lograr un objetivo es lo que se conoce como algoritmo; cuando esas "instrucciones" se crean para ser interpretados (leídos) por un procesador, se dice que es un programa, estas instrucciones se generan utilizando lenguajes de programación.  Como parte de esta formación para el desarrollo del pensamiento computacional, utilizaremos un lenguaje de bloques para darle instrucciones a un procesador conocido como micro:bit para esto utilizaremos un lenguaje de bloques en el editor Makecode.

Pero vamos por el principio.  Un algoritmo es un conjunto de pasos ordenados, para ejecutar fielmente para realizar una tarea; la representación gráfica de ese algoritmo es un diagrama de flujo, un programa es una secuencia de instrucciones en un lenguaje de programación que comunica el algoritmo a un procesador.  Imaginemos una situación a manera de ejemplo: nuevos estudiantes llegaron a tu institución. Eres la persona encargada de llevarles a conocer uno de los siguientes destinos: las escalas eléctricas o el parque estación San Antonio; partiendo en cualquiera de esta situaciones, desde la sede principal del colegio Lola González,   Las personas invitadas escogerán el recorrido a realizar.

 

Lo anterior implica tomar decisiones, de acuerdo al posible evento. Después de establecer el lugar exacto, fecha y hora de encuentro, tienes ante, tres posibles destinos.

Condiciones iniciales: 

lugar exacto, fecha y hora de encuentro:

hora exacta de salida:

si seleccionan San Antonio.   Tomamos el metro dirección San Javier - San Antonio

Si seleccionan Escalas eléctricas: se presentan dos posibles situaciones hay buen tiempo, entonces caminamos hasta el lugar.  Pero si al contrario el tiempo no es el mejor para caminar, tomamos el bus hasta el sitio cercano a las escalas. 

Condiciones finales. Punto exacto de encuentro, hora de retorno. 

Lo anterior, es un itinerario a seguir, se puede resumir que si queremos tener éxito en la misión a realizar, debemos primero analizar un evento, determinar unas variables, y establecer una rutas a seguir, es un buen ejemplo de algoritmo. La posible representación de esta situación es:

Como puedes observar, al realizar un diagrama de flujo que represente un algoritmo, se establecen unos signos y convenciones que deberás tener en cuenta:

Una secuencia de instrucciones, que corresponde a un algoritmo, se inicia y termina con un pequeño circulo en los que se destacan la palabras inicio o fin. En medio de estos dos pequeños símbolos se agregan, las otras indicaciones. El rectángulo, permite declarar o insertar la variables con las que trabajara el programa. Por ejemplo cuando estudiamos la concentración de una solución estas van a tomar unos valores y como ya se ha estudiado, de acuerdo a dicha información se aplica una u otra operación. 

Este símbolo, que es una especie de paralelogramo, indica la entrada al sistema, de información, por ejemplo si lo que deseas es diseñar un programa que realice la lectura de la temperatura y/o la humedad, El valor de esas variables, deberá entrar en el sistema para ejecutar con esa información unos procesos. En nuestro primer caso al sistema debía entrar la información; Adonde quieren ir las personas  que nos visitan?

Con la variables declaradas, con la información ya ingresada en el sistema, se realiza un proceso. Así, cuando los visitantes, toman la decisión de conocer el centro, la decisión es tomar el metro, o si la opción es visitar la escalas, dependiendo de las condiciones del día, se toma una u otra decisión. El símbolo, que indica esta acción es una especie de rombo, con las palabras si o no, en sus salidas. lo cual conduce a las correspondientes alternativas. Ejemplo al sistema ingresa el valor de Cantidad Soluto cs= 20gm y Cantidad de Solvente cv =50 , Si el objetivo es determinar la concentración %p/p, Cual deberá ser el proceso a realizar?.

A demás de los anteriores uno de los símbolos más utilizados es la salida de información, es decir, después de ingresar la información de la variables, el programa analiza, se realiza un proceso, el resultado se presenta al cliente a través de una imagen, un sonido, un resultado. En diagramas de flujo esa acción se representa con el símbolo que encuentras en este párrafo. A medida que se avanza en la utilización y diseño, de algoritmos, aprenderás a utilizar otros esquemas. Es importante que en el encuentro virtual observes el mecanismo de acción y empieces a realizar tus propios programas, con la aplicación que descargas en:

https://dfd.softonic.com/

 

No es necesario hacer resumen de este blog en tu cuaderno, leer y mirar los videos, preguntar en clase y realizar el ejercicio propuesto.

Para subir al class room,

Con base a una actividad: (receta de cocina, planear un paseo, arreglar un articulo...entre otras muchas), elabora un diagrama de flujo que permita visualizar las acciones y tomar las alternativas de acuerdo a los circunstancias que se puedan presentar. Además de los anteriores acá te dejo un ejemplo más. 

OPCIONAL: (Para estudiantes que deseen hacer parte del club de robótica)

Instala en tu computador el programa Dfd, que te permite realizar diagramas de flujo. En clase aprenderás como se utiliza esta herramienta:  https://dfd.softonic.com/

Es el momento de conocer en mayor detalle la micro:bit.  exploremos el entorno de programación y analicemos cómo actúa el dispositivo usando el simulador.  microbit.org

APA

RETO: Esta actividad es opcional si la realiza la indica al profesor como APA  de mejoramiento o recuperación. Muchas especies de tortugas marinas están en peligro de extinción. Por eso, los biólogos de la conservación y muchos voluntarios recogen cada año los huevos que depositan las tortugas en las playas y los llevan a incubadoras para protegerlos de depredadores y humanos. Los huevos de tortuga, como los de todos los reptiles, son muy sensibles a la temperatura y si se exponen a más de 34°C no se desarrollan. De la misma manera, temperaturas inferiores a 26°C no permiten que se desarrollen los embriones.

Un centro de preservación de tortugas marinas te pide ayuda, por ejemplo, programando un dispositivo, que les permita mantenerse informados sobre la temperatura del sitio de incubación; quieren saber si es muy baja, adecuada o muy alta para el desarrollo de los huevos.

Tu misión será programar la micro:bit para que detecte la temperatura e informe el valor en el tablero de LED. Además, deberá avisar a los biólogos cuando la temperatura sea muy baja con un mensaje que diga “T. baja”, cuando la temperatura sea normal “T. normal”, y cuando la temperatura sea muy alta, “T. alta”. Si quieres, puedes inventar iconos que reemplacen los textos pero que resulten evidentes para quien observa. Para empezar, puedes intentar hacer un diagrama de flujo sobre lo que debe hacer el programa. Luego usa el Makecode para escribir estas instrucciones en el lenguaje de bloques. Usa el simulador para ver si tu programa funciona apropiadamente.

 

Si realizas las actividades indicadas como retos, representan APA de recuperación y mejoramiento, estas las puedes presentar a través de la herramienta padlet (En clase se explica esta herramienta)

Electricidad y Magnetismo

 

Semana  24  (03 de agosto a 04 de septiembre)

Electricidad y magnetismo  dos conceptos de un mismo fenómeno

 Todos estamos familiarizados con los efectos de la electricidad estática, algunas personas son más susceptibles que otras a su influencia. Bajo determinadas condiciones es posible percibir el efecto electroestático en eventos cotidianos como cerrar la puerta de manija metálica en nuestro baño; al dar la mano a otra persona; creamos electricidad estática si frotamos un bolígrafo con nuestra ropa, para atraer pequeños trozos de papel; lo mismo podemos decir cuando nos quitamos la ropa al final de una jornada de trabajo, etc.  Si frotamos dos objetos entre sí, algunos electrones pasan de unos átomos a otros, es lo que se conoce como Efecto Triboeléctrico. Los átomos que ganan nuevos electrones tendrán entonces una carga negativa, en cambio los que los pierden obtendrán una carga positiva. Cuando esto sucede estamos contemplando la electricidad estática.

Dice la sabiduría popular que en las relaciones los polos opuestos se atraen mientras que los polos iguales se repelen. Lo mismo sucede con las cargas eléctricas y en consecuencia con nuestro pelo. Al quitarnos una prenda, un sombrero de lana o al frotar un globo en nuestra cabeza parece que cada uno de nuestros pelos cobran vida propia y decida querer separarse del resto. En realidad, lo único que ha sucedido es que con estas acciones se ha producido una transmisión de electrones y sus efectos suelen ser por lo menos vistosos sino divertidos. Durante una tormenta si preguntamos ¿por qué se producen los rayos? posiblemente nos respondan, “el rayo se produce cuando chocan las nubes” y la realidad no es tan diferente. Los rayos son fenómenos debidos a la descarga sobre el suelo de la electricidad estática que se ha generado en las nubes como consecuencia del rozamiento de los cristales de agua que contienen. ¿Calambres al bajar de un vehículo? Existen dos causas: la primera y menos frecuente es que el coche se cargue con electricidad estática por el rozamiento producido por el aire sobre la carrocería; otra causa mucho más habitual es por el roce de nuestra ropa con el tapizado de los asientos, para evitar esto se utilizan las fundas formadas por bolas de madera

Para explicar cómo se origina la electricidad estática, hemos de considerar que la materia está hecha de átomos en ellos, el núcleo positivo está rodeado de una nube de electrones. Normalmente, la materia es neutra, tiene el mismo número de cargas positivas y negativas. Una manera de visualizar la carga electrostática es al manipular una esfera de plasma en la que es posible visualizar sus efectos

El vidrio frotado con seda provoca una separación de las cargas, porque ambos materiales ocupan posiciones distintas en la serie triboeléctrica, lo mismo se puede decir del ámbar y del vidrio. Cuando dos materiales no conductores entran en contacto uno de los materiales puede capturar electrones del otro material. La cantidad de carga depende de la naturaleza de los materiales (de su separación en la serie triboeléctrica), y del área de la superficie que entra en contacto. Otro de los factores que intervienen es el estado de las superficies, si son lisas o rugosas (la superficie de contacto es pequeña). La humedad o impurezas que contengan las superficies proporcionan un camino para que se recombinen las cargas. La presencia de impurezas en el aire tiene el mismo efecto que la humedad.

+	Vidrio®	Cabello humano®	Nylon®	Lana®	Piel®	Aluminio¯
Goma¯	¬Níquel	¬cobre	¬Acero	¬Algodón	¬papel	Poliéster¬
Acrílico  ®	Poliuretano ®	teflón®	Cuarzo®	Ebonita®	Parafina	-

 

Al frotar un bolígrafo con nuestra tela se observa que atrae trocitos de papel. Si se frotan diversos materiales, vidrio con seda, cuero, entre otros, y se emplean bolitas de sauco electrizadas se puede comparar las dos clases de cargas y sus interacciones. De estos experimentos se concluye que.

La materia contiene dos tipos de cargas eléctricas denominadas positivas y negativas. Los objetos no cargados poseen cantidades iguales de cada tipo de carga. Cuando un cuerpo se frota la carga se transfiere de un cuerpo al otro, uno de los cuerpos adquiere un exceso de carga positiva y el otro, un exceso de carga negativa. En cualquier proceso que ocurra en un sistema aislado, la carga total o neta no cambia. Los objetos cargados con cargas del mismo signo, se repelen. Los objetos cargados con cargas de distinto signo, se atraen. 

Semana 25.  Características de la electricidad

Las palabras electricidad y magnetismo, tienen su origen del griego; la palabra eléctrico que proviene de elektron, que significa ámbar. Y la palabra magnético que proviene de Magnesia, nombre de la provincia griega donde por primera vez se encontró la magnetita. Como ya de dijo la electricidad y el magnetismo, son dos aspectos, claramente diferenciados, pero a la vez, de dos aspectos que parten de un mismo fenómeno físico que los interrelaciona. El magnetismo puede definirse como aquel fenómeno físico en el que los determinados materiales que entran en juego generan fuerzas atrayentes o repulsivas con relación a los otros materiales con los cuales interactúan. Cuando se habla de materiales con propiedades magnéticas uno puede referirse a muy distintos tipos de materiales, concreta y muy especialmente el factor magnético resulta muy destacable en materiales como cobalto (con las aleaciones además que el mismo pueda tener), el hierro o el níquel.  De todo lo anterior también puede, y debe, inferirse que la estructura del material es la que determina el comportamiento magnético del mismo, por supuesto la configuración electrónica es el claro factor determinante del mismo. La electricidad es un fenómeno físico que encuentra su origen en las cargas eléctricas, la energía de la electricidad se pone de manifiesto de distintas maneras, sistemas mecánicos, químicos, luminosos, térmicos, entre muchos otros.  Cuando se habla de electricidad se está hablando del flujo de electrones y su observación puede resultar tanto en procesos naturales atmosféricos como, por ejemplo, es el caso de los rayos, así como en sistemas biológicos como es el funcionamiento del sistema nervioso. 

Del electromagnetismo podemos decir que es aquella teoría física en la que resultan unificados los conceptos de electricidad y magnetismo, tal y como ya se ha dicho ello se sustenta en los conceptos de Maxwell, si bien los fundamentos son los establecidos por Faraday.

La circulación de cargas puede ser continua o alterna, en general la intensidad de la corriente alterna permite valores mas altos (Voltaje). Los transformadores o rectificadores, permiten transformar la corriente alterna en continua 

Breve reseña histórica.

Desde tiempos inmemoriales el hombre se dio cuenta de que después de frotar con paño un tipo de resina llamada ámbar, ésta adquiría la capacidad de atraer algunos objetos ligeros, como trozos de papel. La historia registra a Tales de Mileto, filósofo y matemático griego, que vivió hace unos 2600 años, como el primero que hizo experimentos de esta naturaleza, aunque es bastante probable que desde antes se conociese este tipo de fenómeno. Hacia principios del siglo XVIII se inició la investigación detallada de los fenómenos eléctricos. Entre 1729 y 1736 dos científicos ingleses, Stephen Gray (1696-1736) y Jean Desaguliers (1683-1744) dieron a conocer los resultados de una serie de experimentos eléctricos muy cuidadosos. Encontraron que, si unían por medio de un alambre metálico un tubo de vidrio previamente frotado con un trozo de corcho, éste se electrificaba. Comprobaron que el corcho se electrificaba ya que al acercarle trozos de papel éstos eran atraídos por él. Este fenómeno persistía aun si el vidrio y el corcho se separaban a distancias de 300 metros. Si en lugar de efectuar la unión con un alambre metálico empleaban un hilo de seda, el corcho no se electrificaba. Además, descubrieron que, si la línea de transmisión hacía contacto con el suelo, o sea con la tierra, el corcho dejaba de electrificarse. Con todos estos experimentos llegaron a la conclusión de que la electrificación era un efecto que se presentaba en la superficie de los cuerpos, en donde aparecía lo que llamaron una "virtud" o "fluido" eléctrico al que en la actualidad se le llama carga eléctrica. Encontraron que la carga eléctrica podía moverse libremente de un cuerpo a otro a través de ciertos materiales que llamaron conductores (el cuerpo humano, los metales, el aire húmedo, etc.). También se determinó la existencia de materiales que no conducen electricidad, a los que se llama aisladores o no-conductores (la madera, la seda, la cerámica, etcétera).

Un científico francés, François du Fay (1698-1739), hizo otro tipo de experimentos que reportó entre 1733 y 1734. Frotó con tela de seda dos tubos de vidrio iguales. Al acercar los tubos vio que siempre se repelían. Así concluyó que dos materiales idénticos se repelan cuando se electrifican en formas idénticas. Como cada uno de los tubos adquiere el mismo tipo de carga se puede afirmar que cargas iguales se repelen.  El mismo François du Fay hizo muchos otros experimentos con diferentes materiales y llegó a la conclusión de que existen dos tipos de electricidad; a una la llamó vitrosa (la que aparece cuando se frota con seda el vidrio) y a la otra resinosa (la que aparece cuando se frota al hule con piel).

Durante la siguiente década, Benjamín Franklin (1706-1790) realizó estas mismas observaciones en Estados Unidos, sin conocer los trabajos del francés. Según él, el vidrio electrificado había adquirido un exceso de fluido (carga) eléctrico, y le llamó a este estado positivo. Al estado de la seda con la que frotó el vidrio lo llamó negativo, pues consideraba que había tenido una deficiencia de fluido (carga) eléctrico. Esta terminología de Franklin es la que se utiliza hasta hoy en día, aunque no se acepten las ideas con que la concibió este científico.  No fue sino hasta fines del siglo XVIII, en 1785, que el ingeniero militar francés Charles Auguste Coulomb (l736-1806) pudo medir con bastante precisión las características de las fuerzas entre partículas eléctricamente cargadas. Para ello utilizó un péndulo de torsión.  

En el año de 1663, Otto von Guericke (1602-1686) de Magdeburgo, Alemania, construyó el primer generador de electricidad, este aparato producía cargas eléctricas por medio de fricción. Sobre un armazón de madera Von Guericke montó una esfera de azufre sobre un eje. Mientras con una mano hacía girar la esfera, con la otra la presionaba. Así obtenía cargas eléctricas sobre la esfera, que atraían diversos objetos cercanos. El funcionamiento de esta máquina estaba basado en el experimento arriba descrito en que se frotaba una sustancia con otra. El famoso científico inglés Isaac Newton (1642-1727) propuso usar una esfera de vidrio en lugar de una de azufre. Al transcurrir los años se diseñaron diferentes variantes, gracias a lo cual se construyeron máquinas cada vez con mayor capacidad de producir carga eléctrica.

Así, en las primeras décadas del siglo XVIII ya existían máquinas que producían cargas eléctricas por medio de fricción. Funcionaban esencialmente a base de discos que se hacían girar por medio de manivelas. Al girar se friccionaban con otra superficie y se cargaban, de la misma forma en que un trozo de vidrio se carga al frotarlo con un paño. Estas máquinas producían cantidades respetables de carga eléctrica y al acercarlas a otras superficies se producían chispas. Era muy frecuente encontrar estas máquinas en salones de juegos, pues hacían que los cabellos de las señoras se pusieran de punta al ser atraídos por las cargas generadas. El 11 de octubre de 1745 el físico holandés Pieter van Musschenbroek. en Leiden, Holanda, construyó el primer dispositivo para almacenar cargas eléctricas. Se trataba de una botella de vidrio que estaba recubierta, tanto en sus paredes interiores como exteriores, de una capa muy delgada de estaño. La botella de Leyden es un dispositivo eléctrico que permite almacenar cargas eléctricas. Históricamente la botella de Leyden fue el primer tipo de condensador, una varilla metálica y hojas de estaño conforman la armadura interna. El nombre de condensador proviene de las ideas del siglo XIX sobre la naturaleza de la carga eléctrica que asimilaban ésta a un fluido que podía almacenarse tras su condensación en un dispositivo adecuado. En esta famosa botella de Leiden se pudieron almacenar considerables cantidades de carga eléctrica, producidas por las máquinas de fricción. Posteriormente se diseñaron otros dispositivos más prácticos y cómodos para almacenar carga eléctrica, a los cuales se llamó condensadores.

Hacia mediados del siglo XVIII, mientras efectuaba algunos experimentos, Benjamín Franklin se dio cuenta de que durante las tormentas había efectos eléctricos en la atmósfera, y descubrió que los rayos eran descargas eléctricas que partían de las nubes. Franklin logró juntar cargas eléctricas de la atmósfera por medio de varillas. A la larga, esto dio lugar a la invención del pararrayos, las cargas eléctricas del rayo son atraídas a la varilla y conducidas a la tierra. Con esto se evita que un rayo caiga sobre una casa, pues es conducido a tierra sin causar ningún daño. Posiblemente ésta fue la primera aplicación práctica de la investigación científica de la electricidad.

Por otro lado, hacia la última parte del siglo XVIII un gran número de personas empleó animales para estudiar las descargas eléctricas y utilizó como fuentes máquinas generadoras y botellas de Leyden. Una de estas personas fue Luigi Galvani (1737-1798), profesor de anatomía en la Universidad de Bolonia, Italia. Sus discípulos se dieron cuenta de que cuando se sacaban chispas de un generador y se tocaban simultáneamente las patas de una rana con un bisturí, éstas se contraían. Galvani estudió con más detalle este curioso fenómeno. En primer lugar, unió una extremidad de la rana a un pararrayos y la otra la fijó a tierra por medio de un alambre metálico. Descubrió que los músculos se estremecían cuando había tormenta, pues las cargas que recogía el pararrayos se transportaban a través del músculo hasta la tierra. De sus experiencias anteriores sabía que esta contracción ocurría solamente cuando una carga eléctrica pasaba por la pata, erróneamente,  llegó a la conclusión de que si se formaba un circuito cerrado entre dos metales que pasara por la pata, se generaba una corriente eléctrica que circulaba por el circuito, Galvani consideró, que la fuente de la electricidad estaba en lo que llamó "electricidad animal". y se dedicó a hacer experimentos con diferentes animales creyendo que había descubierto y confirmado la veracidad de la electricidad animal. Con el tiempo se comprobó que sus hipótesis no eran correctas. Alejandro Volta (1745-1827), profesor de la Universidad de Pavia, Italia, se enteró de los experimentos de Galvani y los volvió a hacer, usando lo que llamó ranas "galvanizadas". Sin embargo, no aceptó la explicación de Galvani. Volta se dio cuenta de que para lograr el efecto descubierto por Galvani se necesitaba cobre, hierro y el líquido del tejido muscular. Hizo una serie de experimentos muy cuidadosos, utilizando alambres de diferentes materiales; así descubrió que si usaba estaño y cobre lograba una corriente relativamente fuerte, mientras que si usaba hierro y plata el efecto era poco intenso. Siguiendo esta línea de pensamiento dejó de usar ranas y puso su propia lengua entre los metales, logrando el mismo efecto; en seguida probó con diferentes líquidos entre los metales y siempre encontró el mismo efecto. El caso más satisfactorio fue cuando usó placas de zinc y cobre en un ácido líquido. De esta manera llegó a la conclusión de que el efecto descubierto por Galvani no tenía nada que ver con la "electricidad animal" sino que se debía a una acción química entre el líquido, llamado electrolito, y los dos metales. Es así como Volta construyó lo que posteriormente se llamó una pila voltaica, que fue el primer dispositivo electroquímico que sirvió como fuente de electricidad.

Semana 25: Utilizando materiales cotidianos realiza una simulación del efecto triboleléctrico, describe y dibuja, en tu cuaderno las observaciones de dicha experiencia; esta actividad no es para subir a la plataforma.

Semana 25: Para realizar en en el cuaderno: desarrolla el crucigrama. Recuerde que debe aparecer en el cuaderno, indicando: Fecha, Número de semana y titulo de la lección de estudio.

APA del tema:

Hacer un electroimán, pueden hacer esto en equipos de máximo 4 estudiantes 

Aparato Locomotor - El Sistema Óseo

 

EL SISTEMA LOCOMOTOR HUMANO

El aparato locomotor permite al ser humano interactuar con el medio que lo rodea mediante el desplazamiento y  locomoción. Esta conformado por tres Sistemas: Oseo (los huesos), Muscular y articular. El sistema locomotor no es independiente ni autónomo, se integra al sistema nervioso que se encarga de generar y modular las respuestas motoras; el sistema endocrino (glándulas y hormonas), y todos los demás sistemas orgánicos. Se considera que cada hueso es un órgano, desde el punto de vista, que están formados, por diferentes tejidos: oseo, nervioso, sanguíneo, adiposo, cartilaginoso y fibroso.

Sistema esquelético humano

Está formado por el endoesqueleto, un armazón interno móvil que integra los huesos, las articulaciones; el otro componente son  los cartílagos y ligamentos.  Las funciones del sistema oseo son:

•       Proteger órganos contra fuerzas externas.

•       Producir movimientos debido a la contracción muscular

•       Soportar el cuerpo ya que el esqueleto sostiene los tejidos y sirve como punto de inserción de los músculos esqueléticos

•       Almacenar minerales como calcio y fósforo; que brindan resistencia y que se liberan a la sangre para llegar a las células (homeostasis mineral)

•       Los huesos son órganos hematopoyéticos es decir producen células sanguíneas en la médula ósea

•       Almacenar triglicéridos que son adipocitos que sirven como reserva lipídica

Los huesos están formados por tejido conectivo y un alto contenido de minerales que separan sus células, lo que les confiere dureza, elasticidad, mecanismos de crecimiento y capacidad regenerativa. Los huesos se forman por osificación es decir la acumulaciones de células que aparecen desde la edad embrionaria y se desarrollan desde el nacimiento hasta la adolescencia; y su posterior endurecimiento debido a la calcificación de la matriz que rodea las células.

Estructura de los huesos

•       La diáfisis: es el cuerpo principal del hueso.

•       La epífisis: son los extremos de los huesos.

•       La metáfisis: región que une la diáfisis y la epífisis.

•       El cartílago articular: capa que recubre la epífisis donde un hueso se une a otro; ayuda a reducir la fricción y absorber el impacto en las articulaciones.

•       El periostio: capa de tejido conectivo que recubre al hueso no cubierto por cartílago.

•       La cavidad medular: espacio interno de la diáfisis que contiene la médula ósea.

•       El endostio: membrana que recubre la cavidad medular

Las células oseas

•       Osteoblastos: producen los osteocitos y al colágeno para formar la matriz del hueso.

•       Osteocitos: son los principales componentes del hueso. Permiten el intercambio de nutrientes y desechos con la sangre.

•       Osteoclastos: son células grandes y polinucleadas encargadas de la renovación ósea.

•    Células osteógenas: son células madre con capacidad reproductiva. Producen a los osteoblastos.  

Composición del tejido óseo, Minerales como carbonato y fosfato de calcio un 45%,  Agua 25%  y un 30% de materia orgánica principalmente colágeno.

Los huesos presentan espacios entre sus componentes sólidos y dependiendo del tamaño y distribución de estos espacios, el hueso puede presentar áreas de dos tipos de tejido: tejido óseo compacto, que posee pocos espacios, se ubica en la parte externa del hueso y en la diáfisis brindando protección y sostén. Y tejido óseo esponjoso que forma la mayor parte del hueso, es ligero y contiene la médula ósea.

La reabsorción ósea.  Los minerales de los huesos no permanecen fijos, sino que son constantemente son reemplazados. Su formación y mantenimiento está regulada por la función hormonal, los hábitos alimenticios, la actividad física deportiva y la posición correcta del cuerpo en las actividades cotidianas. La resorción es el proceso por el cual los osteoclastos eliminan tejido óseo liberando minerales, es decir la  transferencia de ion calcio desde la matriz del hueso a la sangre. Los osteoclastos son células multinucleadas que contienen mitocondrias y lisosomas y se encargan de la destrucción del tejido óseo; por su parte los osteoblastos son las responsables de la creación del hueso.

Clasificación de los huesos: El esqueleto está formado por varias clases de huesos que se clasifican según la configuración externa o interna, la forma, la superficie o las cavidades que posee.

Según su configuración externa (forma): los huesos pueden ser: Largos: constan de una diáfisis y una epífisis, poseen un canal medular, son más largos que anchos, como el fémur.  Cortos: tienen casi las mismas dimensiones, como el carpo. Planos: con predominio de la longitud y el ancho, como el temporal.  Irregulares: tienen forma variable. Como los de la columna vertebral y huesos Sesamoideos cuando tienen forma de semilla, son pequeños y se encuentran inmersos entre los tendones, es el caso del hueso rotular,

Según su aspecto o estructura: Alargados: son largos y no  poseen canal medular, como la clavícula.  Arqueados: son curveados como las costillas.  Con cavidades neumáticas: desarrollan cavidades llenas de aire, como ocurre en los hueso de la cara y la base del cráneo. También encontramos los llamados huesos supernumerarios o accesorios y los llamados huesos suturales.  

Según la superficie y cavidades: Con cavidad articulares: presentan irregularidades con formas variables, como la cabeza del húmero. Las intra-articulares: son depresiones esféricas que encajan en la saliente de un hueso articular.  Extra-articulares: son irregulares, destinados a las inserciones musculares que se les denominan relieves o crestas. Con cavidades no articulares: pueden ser de inserción, para fijar músculos, de recepción, por donde pasan arterias, nervios o tendones, o de ampliación, por donde pasan divertículos o senos que se encuentran en la cara.

POSTURA CORPORAL.  Para el estudio de los huesos, músculos y otros órganos y estructuras, es importante identificar los planos corporales de postura y denominación de los extremos del órgano estudiado

La posición o postura es la ubicación que tiene el cuerpo con relación al medio. Esta se describe a partir de planos y ejes. El plano es el espacio llano o liso y el eje es una línea que atraviesa el cuerpo por el centro y alrededor del cual se supone esta gira.

Plano sagital: divide el cuerpo en derecha e izquierda. Lo atraviesa un eje transverso y sobre este se dan los movimientos de flexión y extensión.

Plano coronal: divide al cuerpo en anterior y posterior, lo atraviesa un eje sagital y sobre el se dan los movimientos de abducción y aducción.

Plano transverso: divide al cuerpo en superior e inferior, lo atraviesa un eje vertical sobre el que se dan los movimientos de rotación interna y externa.

De acuerdo a los extremos , en los huesos se identifica las siguientes claves

Estructura del esqueleto humano

El esqueleto humano posee 206 huesos y se divide en axial formado por los huesos a lo largo del eje vertical y en apendicular formado por las extremidades y los huesos de la cintura 

Protege los órganos y está compuesto por el cráneo, la columna vertebral, las costillas el esternón, los huesecillos del oído y el hueso hioides.

El cráneo: se apoya en la parte superior de la columna y contiene 22 huesos, 14 huesos faciales y 8 craneales. 

Huesos faciales: aumentan de tamaño al crecer y aparecer los dientes 

•       Maxilares:  Son dos huesos en los que se insertan los dientes superiores.

•       Malares: dos huesos que conforman los pómulos y la cavidad orbicular.

•       Mandíbula:  hueso en el que se insertan los dientes inferiores

•       Lacrimales o unguis: dos huesos ubicados en la cavidad orbicular.

•       Palatinos: dos huesos que forman el paladar

•       Vómer: hueso impar que forma el tabique y separa las fosas nasales.

•       Cornetes: dos huesos esponjosos que forman la cara lateral de cada fosa nasal. 

•       Nasales: dos huesos que conforman el puente de la nariz.

Para memorizar estos huesos recuerda: mamá mala y un pavo con nariz

Huesos craneales: son planos y están tapizados por dentro por la duramadre que es la membrana exterior que protege al encéfalo.

•   Esfenoides: situado en la base del cráneo, alberga la silla turca que contiene a la glándula hipófisis. Se articula con todos los huesos craneales y los mantiene unidos.

•  Parietales: son dos huesos por detrás del frontal, encima del temporal y por delante del occipital, posee internamente depresiones y protuberancias para alojar los vasos sanguíneos de la duramadre.

•   Temporales: dos huesos situados en la parte lateral media e inferior del cráneo.

•   Frontal: ocupa la parte anterior del cráneo, forma la frente y la parte superior de la órbita ocular.

• Etmoides: hueso ubicado delante del esfenoides y detrás de las fosas nasales, hace parte de las cavidades orbitarias y nasales.

•   Occipital: hueso simétrico que forma la parte posterior del cráneo.

Para memorizar estos huesos recuerda: Ese pato feo

•    La columna vertebral:  formada por una serie de huesos que envuelven y protegen la médula espinal.es el soporte de la cabeza y el anclaje de las costillas la cintura pélvica y los músculos de la espalda.

•       Es un cilindro flexible y resistente que gira y se flexiona en sentido anterior, posterior y lateral.

LA COLUMNA VERTEBRAL.  Está conformada por 33 vertebras separadas por unas almohadillas cartilaginosas llamadas discos intervertebrales y que se dividen en 5 regiones:

•      La región cervical o del cuello esta formada por 7 vertebras, la primera atlas, la segunda Axis.

•      La región torácica o dorsal, esta formada por 12 vertebras que se distinguen T1 a T12

•      La región lumbar o de la cintura, esta formada por 5 vertebras que se distinguen L1 a L5

•      La región sacra o parte baja de la espalda, corresponde a 5 vertebras que se fusionan  

•      El cóccix Final de la columna 4 ó5 vertebras que se fusionan totalmente a partir de los 20 años.

La Costillas son huesos largos, arqueados y planos que se articulan posteriormente a las vértebras y anteriormente al esternón por medio del cartílago costal. Se agrupan en 12 pares, 7 costillas verdaderas articuladas al esternón, 3 costillas falsas que se articulan a las costillas de arriba por medio de cartílago y 2 costillas flotantes.  El esternón: hueso plano y angosto ubicado en la parte media anterior del tórax.  Protege al timo y al corazón.

Huesecillos del oído: son los tres huesos más pequeños, el martillo (malleus), el yunque (incus) y el estribo (estapedio), unidos por ligamentos y conectados por articulaciones sinoviales. Transmiten el movimiento del tímpano al oído interno a través de una estructura llamada ventana oval.

Hioides: es un hueso axial suspendido entre los temporales por medio de ligamentos y músculos. Su función es sostener la lengua y otros músculos.

ESQUELETO APENDICULAR: Cumple funciones relacionadas con el movimiento, está formado por las extremidades y las cinturas. La cintura torácica o escapular: está conformada por la clavícula y la escápula (omóplato), une las extremidades superiores con el esqueleto axial. Los Huesos de las extremidades superiores, son 60, el húmero, el cúbito, el radio, los huesos del carpo, los metacarpianos y las falanges.

El húmero: hueso largo del brazo

 Cúbito: hueso del antebrazo

Radio: hueso lateral del antebrazo ubicado hacia el pulgar

Carpos: huesos de la muñeca, dispuestos en dos hileras de a 4 huesos.  Metacarpianos: 5 huesos pequeños ubicados en las manos. Falanges: son 14 en cada mano, 3 en cada dedo (proximal, media y distal), excepto en el pulgar que hay solo 2 .

Cintura pélvica: conformada por dos huesos coxales, estos son el resultado de la fusión de tres huesos: ilion, isquion y pubis,  presentes en los recién nacidos. Se unen en la parte anterior por la articulación sínfisis del pubis y en la parte posterior por el sacro para formar las articulaciones sacroilíacas. En conjunto forman la pelvis ósea que sostiene, da resistencia y estabilidad a la columna vertebral y a las vísceras pélvicas. También conecta las extremidades inferiores al esqueleto axial.

Huesos de las extremidades inferiores: son 30, el fémur, la rótula, la tibia, el peroné, los huesos del tarso, los metatarsianos y las falanges.

•       Fémur: hueso de la pierna, es el más largo y robusto del cuerpo.

•       Rótula: hueso sesamoideo de la rodilla.

•       Tibia, hueso largo y robusto que se articula con el fémur.

•       Peroné (fíbula): hueso lateral externo de la pierna más débil que la tibia.

•       Tarso: son 7 huesos que forman la mitad posterior del pie.

•       Metatarsianos: son 5 huesos cortos que poseen cabeza y cuerpo.

•       Falanges: tienen la misma disposición que en la mano tres en cada dedo excepto en el pulgar.

LAS ARTICULACIONES: Son los puntos de unión entre los huesos, entre estos y el cartílago, o entre el tejido óseo y los dientes. Están formadas por tejido flexible que permite el movimiento y ayuda a amortiguar las fuerzas que se producen al movernos.

Clasificación de articulaciones.  Se clasifican con base en su forma y su función.

Según su morfología:

•       Articulaciones fibrosas: están unidas por tejido conectivo o fibroso o ligamentos, no contienen sinovia, como las que unen los huesos del cráneo. Las sindesmosis tienen mayor cantidad de tejido conectivo por que unen huesos muy separados y las gonfosis se encuentran entre los maxilares, la mandíbula y los dientes.

•       Articulaciones cartilaginosas: se unen por cartílagos y poseen cavidad sinovial, como los discos intervertebrales y las sínfisis que tienen los extremos óseos recubiertos por cartílago hialino.

•       Articulaciones sinoviales: poseen sinovia y están recubiertas con cartílago hialino, como en las rodillas el codo y la cadera. Permiten movimientos planos. En bisagra, pivote, condílea, en silla de montar y esférica.

Según su función en relación con la capacidad de movimiento:

•       Articulaciones inmóviles o sinartrosis: los huesos se encajan y se mantiene unidos por un tejido fibroso; son fijas como las del cráneo.

•       Semimóviles o anfiartrosis: cuando los huesos se unen por un cartílago hialino que les proporciona movimientos leves, como en las costillas y el esternón.

•       Móviles o diartrosis: desempeñan diversas funciones mecánicas, como transmitir las cargas de un hueso a otro, asegurar la estabilidad y lubricar las superficies articulares, como las de la cadera y el hombro. 

 

En el cuaderno:

Que recomendaciones o cuidados , propones para asegurar un buen funcionamiento y bienestar con relación al sistema óseo.

El crucigrama. Se puede presentar a través de Class Romm o en el colegio.

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