Scratch básico para enfoque STEM

 

La programación es el nuevo lenguaje que todos necesitamos conocer si queremos tener una buena comprensión del mundo actual y sobre todo del que enfrentaran al terminar sus estudios. En el ámbito del software están hoy en día las oportunidades laborales. Se calcula que cerca del 50% de los puestos de trabajo que conocemos actualmente desaparecerán y en buena medida serán sustituidos por la industria del software y la robótica. De este modo Scratch se convierte en una herramienta para comprender los conceptos y la lógica de la programación.

En las siguientes lecciones vamos a aprender el manejo de Scratch, espero que se diviertan con este nuevo capitulo de desarrollo del pensamiento científico.

Una de las cosas más interesantes de Scratch es que las acciones o comportamientos tienen forma de puzzle o rompecabezas dinámico.  Tu misión como programador será armar esas piezas para conseguir una determinada acción o comportamiento. Así que en esencia programar se convierte en algo parecido a resolver el puzzle, y el proceso de programar se convierte en algo parecido a un juego.

Las acciones y comportamientos están divididas en categorías y son estas:

Movimiento: Mover y girar un objeto por la pantalla.

Apariencia: Cambiar la visualización del objeto: el fondo, hacerlo más grande o pequeño, etc..

Sonido: Hacer sonar secuencias de audio.

Lápiz: Dibujar controlando el tamaño del pincel el color y la sombra del mismo.

Datos: Crear variables y su asignación en el programa.

Eventos: Maneadores de eventos que “disparan” determinadas acciones en un bloque.

Control: Condicionales: if-else, “forever”, “repeat”, and “stop”.

Sensores: Los objetos o “sprites” pueden interaccionar con el entorno o con elementos creados por el usuario como un robot lego por ejemplo.

Operators: operadores matemáticos, generadores aleatorios de números, cooperadores de posiciones.

¿PARA QUÉ SIRVE PROGRAMAR EN SCRATCH?

Te permite el desarrollo de los procesos de pensamientos y habilidades mentales

Es perfecto para introducirse en la programación

Te permite compartir los proyectos a través del web, se pueden descargar y utilizar. Pudiendo ser descargados y utilizados por otras personas

 

Los objetivos se pretende al desarrollar el pensamiento computacional a través de la programación lúdica son

Desarrollar el pensamiento lógico.

Desarrollar métodos para solucionar problemas de manera metódica y ordenada

Desarrollar el hábito de hacer autodiagnosis con respecto a su trabajo

Desarrollar la capacidad de poner en duda las ideas de uno mismo

Tener la posibilidad de obtener resultados complejos a partir de ideas simples

Trabajar cada cual a su ritmo en función de sus propias competencias

Aprender y asumir conceptos matemáticos: coordenadas, variables, algoritmos, aleatoriedad

Aprender los fundamentos de la programación

Usar distintos medios: sonido, imagen, texto, gráfico…

Posibilitar el aprendizaje colaborativo a través del intercambio de conocimiento

Para dar inicio realizamos el proceso de registro en la página, antes de comenzar, observa el video que explica el proceso, Recomendaciones: no utilices tu nombre verdadero ni mucho menos completo, como nombre de usuario, prueba un nick como PPerez76 (para el estudiante pepito Perez de 7-6) Utiliza tu ingenio para crear un nick que te identifique. En la fecha de nacimiento te recomiendo mes 1 día 1 año 2005 (sobre todo si tu año de nacimiento es menor a 2006). También se recomienda: es preferible utilizar el correo institucional. Escribe la contraseña y nombre de usuario, en un cuaderno de apuntes, por si olvidas los datos de ingreso.

https://scratch.mit.edu/

Observa la pantalla inicial (interfaz) reconoce la ubicación de los bloques lógicos de programación. Como puedes observar en el video, tienes la posibilidad de cambiar el idioma a español. Cambia el contenido de información de los diferentes bloques (apariencia, sonidos, eventos, control), Explora en la galería de personajes.

Reto Número 03.   Si ya te familiarizaste con el entorno de Scratch, te invito a ver el siguiente tutorial. Pon a prueba tu ingenio.  Cambia los personajes y la escena, programa para que se ejecuten acciones con otras teclas  (Recuerda que si entregaste los retos 1 y 2 hasta el día sábado 23  los siguientes dos retos STEM, se pueden utilizar como APA de mejoramiento o recuperación.) Realiza un programa Scratch que desarrolle temas relacionados con óptica, acústica o los fenómenos ondulatorios.

Para realizar en el cuaderno: Completa los esquemas que indican la formación de imágenes en los diferentes tipos de espejos y lentes

joinmyquiz.com

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Prepara tu evaluación con el siguiente simulacro

Comparte tus proyectos de Scratch, a través de la pestaña enviar comentario que hallas al final de este blog, para esto solo requieres enviar el enlace que se genera al guardar tus trabajos.