lunes, 20 de abril de 2020

Clases en comics

Exixten algunas aplicaciones para elaborar contenidos, orientados a estudiantes de preescolar y basica primaria. entre estas encontramos.

PIXTON


Es una web donde puedes elaborar, presentación en comics, la plataforma maneja unas herramientas que se utilizan en forma gratuita y otras que requieren un pago de derechos. el proceso es:


Ingreso a la web: https://www.pixton.com/es/
Registro con datos de correo, se elige como siempre un nombre de usuario y contraseña
Para la elaboración se selecciona los personajes, los escenarios y se van incorporando los diferentes elementos para que las ilustraciones queden agradables. Con referencia al los personajes, tienes la capacidad de personificar con algunos rasgos que creas oportunos





jueves, 16 de abril de 2020

Herramientas para la educación virtual III


Recuerde que todas estas estrategias se pueden articular en el blog, como ya se estudio:

Herramientas para la educación virtual 2

Ahora vamos a utilizar algunos recursos para la evaluación del trabajo escolar, abordemos específicamente tres plataformas: quizizz y kahoot .  La evaluación a través de formularios Gmail, la abordaremos en una próxima lección

Evaluación en Quizizz



Permite actividad evaluativa sincrónica o asincrónica, dependiendo de la fecha de aplicación que el administrador configure. Lo primero es registrarse en la página para lo cual utiliza el siguiente enlace: https://quizizz.com/

Una vez en esta plataforma, te debes registrar como usuario en calidad de docente, completa los datos que te solicite el sistema y de esta forma, adquieres el estatus de administrador, para estructurar cuestionarios de evaluación. Recuerda que entre los datos que te solicita el sistemas están: un correo electrónico para confirmar la información y restablecer la contraseña en caso de olvido, Nombre de usuario y contraseña de acceso, es importante utilizar contraseñas que te sean fáciles de recordar. En el panel que encuentras debajo de tu nombre y perfil de usuario, encuentras el signo de crear, recuerda que el registro gratuito en esta plataforma te permite unas atribuciones de preguntas, si quieres acceder a otras herramientas mas avanzadas, deberás realizar un pago y activarte como usuario premium.
Las herramientas como usuario de registro gratuito, te permite formular dos tipos de preguntas: de falso y verdadero; y de enunciado con cuatro alternativas de respuesta, que puedes configurar si de única respuesta o múltiple . De igual manera el numero de opciones dos, cuatro o mas, queda a elección del administrador del cuestionario. 
Al iniciar a configurar tu cuestionario, el sistema te pedirá información sobre: tema, nivel, asignatura… Esta información hace que los cuestionarios sean almacenados para el posible uso de otros usuarios. Un cuestionario publico puede ser editado por otras personas y utilizarlo para sus ejercicios de evaluación.  Procura que los enunciados de las preguntas sean claros, concisos y sin ambigüedades, y que las opciones estén construidas de manera sintética, evitando el exceso de términos y descripciones. Tanto para el enunciado como para las opciones, te permite insertar gráficos en formato imagen o animaciones gif. Cuando tengas un número de preguntas, con sus respectivas opciones respuestas, (recuerda indicar la opción correcta, y el tiempo que crees prudente para el análisis de cada una), se da terminación y se activa el cuestionario, dentro de las fechas que creas apropiadas para el desarrollo por los estudiantes.


 Con la pestaña Asignar, se activan los ajustes del juego, en donde puedes:
Establecer el numero de intentos que tendrá cada estudiante
Si se muestran o no las respuestas correctas
Si se ve o no el tiempo transcurrido
visualización de los lideres o estudiantes con mayor puntaje
características de alternar preguntas y respuestas (presentar forma aleatoria)
Activación de sonido musical y presentación de memes o imagenes entre pregunta y pregunta

Al finalizar de configurar la prueba, el cuestionario genera un código de acceso que deberás suministrar a los estudiantes, para la realización de la actividad, durante las fechas que le asignes al examen. Las opciones Jugar en vivo y practica, permiten que los estudiantes respondan las preguntas en forma sincrónica como veremos mas adelante con la plataforma Kahoot.


Ahora veremos un ejemplo que estará activo hasta el 15 de mayo
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Evaluando con kahoot

 URL de ingreso: https://kahoot.com/schools-u/
Igual que con otras plataformas, registrarte, recuerda el nombre de usuario y contraseña con que lo hagas. Estas plataformas brindan una serie de herramientas como usuario libre, que son las básicas para la elaboración de los cuestionarios, que se aplicaran en forma sincrónica, es decir inmediatamente termines una tutoría, puedes aplicar el tes, como si estuvieses en clase para verificar la atención de los participantes.  Para continuar con el registro busca en la parte inferior de los anuncios la pestaña "continua gratis"  el registro te pide una información y al buzón del correo suministrado te llega el link de activación, puede llegar como de span.
La formulación de la preguntas y las opciones es similar, la diferencia es que el tes se puede aplicar de dos formas:
En el aula de clase, conectando el computador al proyector, para presentar al estudiante las preguntas y que ellos, desde su puesto, respondan dentro de los limites de tiempo, la opción correcta, utilizando el teclado de su celular.
En la actual situación de confinamiento a causa de la CoVid19, una estrategia consiste en, el desarrollo de actividad a través de plataformas tipo Zoom o Meet, (tema que se estudio en la primera lección) por este medio, tienes la posibilidad de compartir tu pantalla, con las personas conectadas, de tal manera que cada estudiante, mira los enunciados de las preguntas que tu tienes en tu usuario y estas en ese momento viendo en tu equipo, y en consecuencia el estudiante responde a través del celular.  
Como crear cuestionarios: 


Al dar clic en la pestaña crear de esta barra de menus, se activa las opciones, de las cuales se selecciona nuevo kahoot

Al dar clic en crear, se activa la interfas, que te permitirá estructurar el cuestionario, los enunciados de las preguntas y las opciones de respuesta.





Titulo del cuestionario
Clic to start.... Es la ventana donde se formula la pregunta
Add ansawer... Ventana para digitar las opciones de respuesta
los simbolos triangulo, circulo rombo y cuadrado, corresponden a opciones A,B,C o D
En el panel derecho se pueden visualizar las preguntas.

Puedes utilizar imagen, o enlaces a vídeos desde youtube, en las preguntas, como también imágenes en las opciones.  
Es una prueba de habilidad y destreza, al termino de el cuestionario el docente puede verificar los resultados, los participantes pueden ver en cada pregunta, el nombre de los que responden en forma acertada y en el menor tiempo posible, datos que al final permiten un podio de ganadores.
igual que en el caso anterior, tienes el criterio de fijar el tiempo para cada pregunta. La pestaña hecho, indica que el cuestionario esta listo para aplicarlo, en ese caso el sistema de da un código de acceso que los estudiantes utilizan para ingresar a esta evaluación, en ese caso en su buscador deben abril el enlace kahoot.it 

Es importante que tanto en quizizz como en kahoot, el estudiante ingrese con un nombre real y apellido, para evitar confusiones al momento de asignar valoraciones

Para un ejercicio de esta plataforma, nos ponemos de acuerdo y desarrollamos un cuestionario en la fecha y hora indicada


Próxima lección: Evaluación con formularios de g-mail



La Excreción Fisiología Renal






El aparato urinario humano  
El aparato urinario es el conjunto de órganos que producen y excretan orina, el principal líquido de desecho del organismo. El aparato urinario humano consta de los riñones, los uréteres, la vejiga urinaria y la uretra. La orina, que se forma en los riñones, se filtra a través de los uréteres, se acumula en la vejiga y es expulsada al exterior por la uretra.
Los riñones. Es la pareja de órganos cuya función es la elaboración y la excreción de orina. En el ser humano, los riñones se sitúan a cada lado de la columna vertebral, en la zona lumbar, y están rodeados de tejido graso.  Tienen forma de judía o frijol. Miden unos 12 cm de largo por 5 cm de ancho y 4 cm de grosor. Pesan alrededor de 150 gramos cada uno.
 En su interior se distinguen dos zonas:  la corteza, de color amarillento y situada en la periferia, y la médula, zona más interna y rojiza. Un riñón es, en esencia, un filtro que actúa como: 
 - Órgano regulador: mantiene en la sangre una cantidad siempre igual de agua, sales y glucosa.
 - Órgano depurador: el riñón extrae de la sangre los productos nocivos, como la urea o el ácido úrico y los expulsa al exterior. 
 Pelvis renal: Debajo de la corteza y la médula se encuentra la pelvis renal, una cámara interior subdividida que recolecta la orina y la dirige hacia el uréter. En ella entran y salen, respectivamente, la arteria y la vena renal.
 Nefrona: En la capa exterior se encuentran diminutos filtros llamados nefronas, con una extensa red de vasos sanguíneos que se encargan de filtrar la sangre y formar, gota a gota, la orina que se reúne en la pelvis renal.
Cada nefrona consta de tres partes principales: 
 - El glomérulo de Malpighi, una estructura esférica formada por un ovillo de capilares sanguíneos de los cuales se toma el líquido de la sangre a través de las paredes capilares porosas.
 - La cápsula de Bowman, que tiene forma de una copa hueca y presenta doble membrana. En su centro se encuentra el glomérulo de Malpighi.
 - Un túbulo renal, largo y contorneado. Este fino tubo es la continuación de la cápsula de Bowman. Tiene forma de asa y está rodeado de una red de capilares sanguíneos. Este tubulo se divide en tres partes: 
 - El túbulo proximal: Es un conducto sinuoso que sigue a la cápsula de Bowmann.
- El asa de Henle: Es un conducto muy fino en forma de U.
- El túbulo distal: Desemboca al final en uno de los túbulos renales o colectores que hay en la médula renal. Los túbulos colectores desembocan finalmente en los cálices renales





Vías excretoras: Conductos y cavidades que comunican los riñones con el exterior.
Los uréteres: Los uréteres son dos largos tubos que van desde la pelvis renal hasta la vejiga urinaria. Están constituidos por fibra muscular lisa, y epitelio mucoso y terminaciones nerviosas. Son éstas las que regulan el funcionamiento al ordenar contracciones que impulsan la orina de forma continua y la hacen penetrar en la vejiga. Los uréteres tienen terminaciones muy sensibles al dolor, de modo que cuando se obstruyen, como ocurre en los cólicos nefríticos, se producen fuertes dolores.
 La vejiga: La vejiga urinaria es el órgano hueco en el que se almacena la orina formada en los riñones. La orina llega a la vejiga procedente de los riñones por dos uréteres y se elimina hacia el exterior a través de la uretra. La vejiga de la orina es un depósito elástico, formado por fibra muscular lisa que tiene una capacidad que varía en torno a 1 litro, pero se tiene sensación de llenado ("ganas de orinar") desde los 400 centímetros cúbicos.  
La uretra: La uretra es el conducto a través del cual se elimina la orina hacia el exterior. Es un tubo que parte de la zona inferior de la vejiga y posee en su comienzo dos esfínteres o válvulas musculares que controlan el paso de la orina. La uretra es diferente en cada sexo, ya que en el varón interviene en la función reproductora.

La orina y la micción
La orina es un líquido de color amarillo claro que está compuesto por agua y otros elementos. El más importante de estos elementos es la urea.
La orina se produce continuamente en el riñón y llega a la vejiga intermitentemente, debido a los movimientos de los uréteres. Unas válvulas impiden el retroceso de la orina desde la vejiga a los uréteres. Cuando la vejiga está llena, se originan impulsos nerviosos que producen el deseo consciente de orinar y de forma voluntaria se abre el esfínter externo dando salida a la orina (micción).
La cantidad de orina que un adulto normal elimina, por término medio, cada 24 horas, es de 1,5 litros (un litro y medio). Este volumen varía con la cantidad de líquido y alimento ingerido así como con las pérdidas por vómitos o a través de la piel por la sudoración.

La orina está compuesta de:  95 % de agua, 2 % de sales minerales, cloruros, fosfatos, sulfatos, sales amoniacales,  3% de sustancias orgánicas, urea, ácido úrico, ácido hipúrico y  creatinina. 

Fisiología
El riñón realiza sus funciones mediante varios mecanismos: filtración glomerular, reabsorción tubular, secreción y excreción de la orina.


a) Filtración glomerular: El proceso de excreción comienza en el corpúsculo renal, el cual está formado por capilares sanguíneos y por la cápsula de Bowman. El glomérulo, formado por una red capilar porosa, actúa como un filtro del plasma. La separación se basa en la estructura molecular (tamaño, carga eléctrica neta y forma).

Mediante este proceso se forma el ultrafiltrado de plasma sanguíneo, que se produce por el paso de plasma, sin elementos celulares y básicamente carente de proteínas, desde el interior de los capilares glomerulares hacia el espacio de la cápsula de Bowman (filtra agua, iones, sales y moléculas orgánicas como glucosa). Los glomérulos pueden filtrar 125ml/min. Esto equivale, aproximadamente, a 180 litros diarios.

b) Reabsorción tubular: Si en los glomérulos se filtran 180 litros diarios, se deduce que debe haber reabsorción, pues evidentemente no se eliminan 180 litros diarios de orina. La reabsorción se produce en todo el sistema tubular del nefrón (túbulo proximal, asa de Henle y túbulo distal), pero es más activa en el túbulo proximal. La reabsorción tubular permite conservar sustancias importantes para el organismo, como el agua, glucosa, aminoácidos, vitaminas, etc., pasando a la sangre nuevamente. También se produce la absorción de importantes iones como Sodio (Na+) y Cloro (Cl-). Además, la reabsorción es capaz de adaptarse a las necesidades del momento, es decir, participa en la homeostasis del medio interno.

c) Secreción: La secreción de sustancias al líquido tubular sirve para eliminar del organismo diversos iones o sustancias químicas como antibióticos.

d) Excreción de la orina: Una vez ocurridos los procesos anteriores, la orina, compuesta principalmente de urea, amonio, sodio, potasio, cloro, calcio, magnesio, entre otros iones, llega a los túbulos colectores para su excreción.










Realiza las actividades en el cuaderno, toma una fotografía y presenta la evidencia a través de la plataforma. Recuerda que toda actividad debe presentarse a través de la pagina, de otra forma no se genera la valoración correspondiente. Los temas del crucigrama se desarrollarón en unidades ya estudiadas, aqui te dejo un lik donde puedes encontrar la información EXCRECIÓN EN PLANTAS.





Nombra las partes indicadas en en gráfico, Realiza un resumen de las funciones que realizan
Realiza un mapa conceptual sobre la fisiología renal 








FECHA DE CIERRE JUEVES 30 DE ABRIL
Quizizz.com/join
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Realiza las actividades en los tiempos establecidos. 
Recuerda que las preguntas sobre el tema se realizan a través de este blog, y la inquietudes sobre notas en la pagina correspondiente. 
Las inquietudes sobre el tema deben presentarse a través de este blog


jueves, 9 de abril de 2020

Configuración electrónica







Configuración o Distribución Electrónica

Como ya es ha estudiado en el átomo se distinguen dos partes o regiones, el núcleo con los nucleones. Y en la corteza los niveles de energía, que a su vez se forman de subniveles, en los cuales giran a gran velocidad los electrones. La forma en que los electrones llenan o completan estos espacios energéticos es lo que se denomina Distribución electrónica. Para determinar el orden o sucesión de llenado, se realiza el siguiente esquema que se denomina diagrama de Moeller o sencillamente diagramas de las diagonales o incluso le llaman diagrama de lluvia; ya comprenderás el porqué.


Si desarrollamos el diagrama, siguiendo las flechas, tenemos:


1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2 4f14 5d10 6p6 7s2 5f14 6d10 7p6 6f14 7d107f14

Por ejemplo: Distribución electrónica de la plata:
Ag  Z=47 tenemos 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d9
Para el Cesio tenemos Cs Z=55  1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s1
En el caso del Bromo Br Z=35 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p5

Una forma de reducir el número de términos, es partiendo del gas noble anterior, por ejemplo
Francio Fr Z=87 Gas noble anterior Radón Z=86 por lo tanto queda Rn86 + 7s1
Mercurio Z=80 Gas noble anterior Xenón Z=54 Tenemos Xn54 + 6s2 4f14 5d10
Uranio Z=92 Gas noble anterior Rn. Por lo tanto, queda Rn86 + 7s2 5f4   

Tengamos en cuenta que el número de electrones de un nivel energético, se rige por la expresión 2n2, es decir, que el número, máximo de electrones en los niveles será

NIVEL
FORMULA 2(n)2
Total
K
1
2(1)2
2X(1x1)
2X1
2
L
2
2(2)2
2X(2x2)
2X4
8
M
3
2(3)2
2X(31x3)
2X9
18
N
4
2(4)2
2X(4x4)
2X16
32
O
5
2(5)2
2X(5x5)
2X25
50
P
6
2(6)2
2X(6x6)
2X36
72
Q
7
2(7)2
2X(7x7)
2X49
98

La ubicación de los electrones, se identifica con cuatro números cuánticos:
Principal (n), que indica el nivel energético o distancia al núcleo.
Secundario (l) ó azimutal, indica el subnivel en que se encuentra (s, p, d, f)
Tercer número cuántico (m) Llamado magnético que determina su trayectoria dentro de un orbital.
Cuarto número (s) Llamado spin, se explica como un giro que puede ser positivo o negativo, con valor de 1/2.
Dos electrones en la misma trayectoria, no pueden tener los cuatro números cuánticos iguales (principio de exclusión de Pauli)

En la tabla periódica de los elementos químicos de distinguen 4 regiones: s, p, d y f
REGIÓN
FAMILIAS
DENOMINACIÓN
Actual
s
IA
Metales alcalinos
1
IIA
Metales alcalinotérreos
2
p
IIIA
Familia del Boro
13
IVA
Familia del Carbono
14
VA
Familia del Nitrógeno
15
VIA
Familia del Oxigeno (anfígenos)
16
VIIA
Familia de los halógenos
17
VIIIA
Familia de los gases nobles
18
d
Familias B
Elementos de transición interna

IIIB
IVB
VB
VIB
VIIB
VIIIB
VIIIB
VIIIB
IB
IIB
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
f

Elementos de transición externa
Tierras
Raras
Lantánidos
Fila superior elementos del 57 al 71
Actínidos
Fila inferior elementos del 89 al 103

Las familias tradicionalmente se identifican con números romanos del I (1) al VIII (8), se distinguen dos grupos las familias de los llamados elementos representativos que se codifican con la letra A (mayúscula) así por ejemplo IA metales alcalinos. Y las familias tipo B (Mayúscula), llamados elementos de transición interna, que ocupan la región central en el esquema de la tabla periódica.

En la parte inferior encontramos dos filas de catorce elementos cada una es la región f, a los que se les conoce como tierras raras o elementos de transición externa. La fila superior lantánidos y la inferior Actínidos. 
En la actualidad la numeración romana y la letra acompañante (que permite una orientación didáctica en relación al concepto de valencia), está cayendo en desuso, y es cada vez más frecuente la numeración de las familias con numeración arábiga del 1 al 18.  De esta manera por ejemplo del cloro, podemos afirmar, que pertenece a la familia VIIA o simplemente a la familia 17. El siguiente esquema ilustra esa relación




Al realizar la configuración electrónica de un elemento químico, se nota que hay una correspondencia entre la notación y la ubicación del elemento en la tabla periódica así:

Para los elementos de las familias Metales alcalinos (IA) y Metales alcalinotérreos (IIA) que forman la región s, la notación termina en s1 o s2 respectivamente
Los elementos de la región central llamados de transición, la notación termina en d

Para las familias IIIA hasta la VIIIA, la configuración termina en p
Y para las tierras raras región f, la notación termina en f
En la configuración electrónica encontramos además un coeficiente que antecede  a la letra indicadora del subnivel; el numero mas grande (No el último), en la distribución, indica el periodo al que pertenece el elemento químico.

Co Z=27  Ar18+  4s2 3d7  Significa: Última letra d7, que esta en la región d columna 7. Y el numero 4 en la distribución indica que el elemento se ubica en el periodo 4 de la tabla periódica
Cm Z=96 Rn86+ + 7s2 5f8  la última letra f8 indica la ubicación en la región f y el numero coeficiente 7 indica que el elemento se ubica en el periodo 7.







Si quieres saber mas sobre el porque, de los nombres de los elementos químicos, te recomiendo el siguiente enlace








En la siguiente sopa de letras encuentra al menos 10 elementos químicos y en tu cuaderno, desarrolla su distribución electrónica.



En quizziz.com